Appel à projets Etat-Région lycéens, apprentis et collégiens (Aperlac) 2018-2019 : le catalogue des projets
Les enseignants trouveront ci-dessous le catalogue des projets lycéens, apprentis et collégiens (Aperlac) 2018-2019. Les manifestations d'intérêt se font directement par inscription auprès des structures concernées avant le 30 avril 2018. La liste définitive des projets retenus et des classes bénéficiaires sera communiquée en octobre.
Enquête sur les traces de nos ancêtres
Projet présenté par l’association Gulliver
LES ARCS (83)
Ce projet propose de mettre à jour les connaissances des élèves et de les aider à approfondir des concepts plus complexes relevant de l’information scientifique. Ils pourront faire des recherches dans des publications récentes sur des sujets ayant donné lieu à retentissement médiatique. Les élèves rencontreront ensuite des scientifiques sur le terrain et pourront être invités à présenter leurs travaux lors d’événements spécifiques comme la Fête de la science.
Phase 1 – Interventions sur l’information scientifique au sein du lycée.
Phase 2 – Sortie sur le terrain et rencontres avec des scientifiques.
Phase 3 – Restitution au sein de l’établissement ou dans le cadre de la Fête de la
science.
Contact : Jennifer Labarthe – gulliveranimation@gmail.com
04 94 67 51 97
Ateliers Cinésciences
Projet présenté par l’association Polly Maggoo
MARSEILLE (13)
Le but de cette action est de faire découvrir aux élèves les métiers de la recherche scientifique, les jeux et enjeux de la science par des regards croisés avec le champ cinématographique. Le projet se décline en deux parties : des projections de films et des rencontres – échanges avec des scientifiques et des cinéastes et l’élaboration d’un court-métrage documentaire de création.
Phase 1 - Participation aux Rencontres internationales sciences et cinéma et
programmation de films au sein de l’établissement.
Phase 2 - Visite d’un laboratoire de recherche.
Phase 3 – Atelier de réalisation de film.
Contact : Serge Dentin –serge.dentin@pollymaggoo.org
06 82 20 98 59
Jeunes en-quête
Projet présenté par l’Association méditerranéenne de sciences sociales appliquées
MARSEILLE (13)
Il est proposé aux jeunes de concevoir des enquêtes avec des méthodes propres à la
recherche en sciences sociales, d’effectuer des observations puis des analyses afin de
construire une réflexion autour du sujet d’étude. Les élèves participants seront aussi invités
par l’Institut de recherche sur le développement (IRD) à restituer leurs travaux sur le site de
« Villes en questions » ainsi qu’à débattre autour des résultats lors des rencontres
internationales.
Phase 1 – Exploration d’un sujet de société dans l’établissement et les quartiers
avoisinants.
Phase 2 – Enquêtes de terrain dans les quartiers avoisinant l’établissement.
Phase 3 – Restitution et valorisation des travaux, au travers d’expositions publiques
ou de rencontres internationales.
Contact : Silvia Settembri – amssa.asso@gmail.com
06 60 08 66 80
Démonstrateurs technologiques
Projet présenté par l’Ecole nationale supérieure d’arts et métiers
AIX-EN- PROVENCE (13)
Le projet consiste à impliquer une classe dans la réalisation, conjointe avec des enseignants-
chercheurs, de démonstrations technologiques relatives aux activités de l’Ecole nationale
supérieure d’arts et métiers (Ensam) : ingénierie numérique des systèmes, fabrication
mécanique, systèmes énergétiques, organisation des systèmes de production. Ce projet met
en avant l’intérêt de l’innovation technologique au sein de la société.
Phase 1 – Conférence sur l’innovation technologique au sein du lycée.
Phase 2 – Découverte des thématiques traitées à l’Ensam.
Phase 3 – Pitch vidéo au lycée.
Contact : Vanessa Payet – vanessa.payet@ensam.eu
04 42 93 82 06
Science et société : un parcours citoyen
Projet présenté par le Centre européen de recherche et d’enseignement
en géosciences de l’environnement
AIX-EN- PROVENCE (13)
Ce projet animé par le Cerege, unité mixte de recherche du CNRS et d’Aix-Marseille Université, propose un parcours citoyen et une passerelle vers l'enseignement supérieur, facilités par la fréquentation des sciences. Les élèves sont invités à une réflexion sur les enjeux sociétaux des recherches environnementales, des inégalités d'accès à l'enseignement supérieur et de la place des femmes dans les métiers de la science.
Phase 1 – Présentation du projet et choix des thèmes au sein de l’établissement.
Phase 2 – Groupes de travail sur des thèmes scientifiques au sein de l’établissement.
Phase 3 – Visite de laboratoires et restitution du projet.
Contact : Alain Veron – veron@cerege.fr
04 42 97 15 36
Découverte de l’astrophysique
Projet présenté par l’association Copernic
GAP (05)
Ce projet entend proposer aux élèves une découverte de l'astrophysique à travers des
séances de repérage astronomique et de spectroscopie stellaire, en relation directe avec le
programme de sciences physiques de seconde et de première. Les élèves bénéficieront de
séances de planétarium, de sorties d’observation, d’initiations à l’acquisition de données
scientifiques avec des télescopes et pourront assister à des conférences débats.
Phase 1 – Séance de planétarium.
Phase 2 – Sorties d’observation et conférences-débats.
Phase 3 – Acquisition de données scientifiques avec des télescopes.
Contact : Sylvain Roux – sylvain@asso-copernic.org
06 09 49 81 06
Sciences, agriculture et aliments
Projet présenté par l’association Epicurium
AVIGNON (84)
Epicurium propose un projet autour d’une approche scientifique de l’alimentation et de
l’agriculture durables, réunissant des partenaires scientifiques et pédagogiques. Le projet
associe des sorties de terrain et une intervention en classe, pour une approche concrète et
vivante de la thématique. Il s’agit notamment de susciter l’intérêt pour ces filières et métiers
à fort potentiel d’emploi et de développement.
Phase 1 - Conférence scientifique en classe.
Phase 2 - Visite d’un centre de recherche ou d’une entreprise.
Phase 3 - Sortie à Epicurium, avec visite guidée et atelier pédagogique.
Contact : Pauline Grison – pauline.grison@epicurium.fr
06 18 13 00 37
Les élèves mènent l’enquête
Projet présenté par l’association Le Tamis
MARSEILLE (13)
Ce projet consiste à proposer aux élèves de se familiariser avec les outils de l’anthropologie.
À travers la réalisation de plusieurs enquêtes menées dans des espaces qui leur sont
familiers (leur établissement scolaire) ou dans des lieux encore inconnus (les Archives
départementales des Bouches-du- Rhône), les participants partent à la rencontre des
personnes qui peuplent ces lieux et collectent leurs histoires singulières et collectives.
Phase 1 – Initiation à l’anthropologie dans l’établissement.
Phase 2 – Enquête au lycée.
Phase 3 – Enquête aux Archives départementales.
Contact : Julia Henin – julia.henin@letamis.org
07 70 10 08 56
Couleur matière, couleur métier
Projet présenté par Okhrâ, conservatoire des ocres
ROUSSILLON (84)
L’objectif central de ce programme d’actions est de mettre à la disposition des enseignants
des outils, des compétences et des partenariats autour du thème des ocres et de la couleur,
afin de permettre aux élèves d’approcher la couleur sous ses différents aspects. A travers
des visites de sites ou de lieux de production, l’objectif pédagogique est de montrer les liens
entre une connaissance théorique du sujet et les applications pratiques des métiers.
Phase 1 – Circuit-atelier sur le terrain : l’ocre, de la matière à l’usine.
Phase 2 – Conférence illustrée dans l’établissement : couleur et lumière.
Phase 3 – Les métiers : ateliers pratiques ou visites d’entreprises.
Contact : Philippe Titone – coordination@okhra.com
06 22 17 88 21
Educosmos
Projet présenté par l’Observatoire de la Côte d'Azur
NICE (06)
Le programme EduCosmos propose aux élèves des observations astronomiques effectuées à
distance au moyen du pilotage par internet d’un télescope de l’Observatoire de la Côte
d'Azur, situé au Plateau de Calern (Alpes-Maritimes). Les données recueillies par les élèves
sont utilisées par les chercheurs pour mener à bien leurs projets scientifiques. Les
professeurs et les élèves sont accompagnés pendant toutes les phases du projet.
Phase 1 – Visite de l’observatoire de Calern.
Phase 2 – Observations avec le télescope François-Giraud, à Valbonne.
Phase 3 – Observations à distance, en classe.
Contact : Olga Suarez – olga.suarez@oca.eu
07 77 73 88 37
Les stéréotypes de genre
Projet présenté par l’association des Petits Débrouillards
MARSEILLE (13)
Ce projet propose aux élèves de développer les questions des stéréotypes et plus
particulièrement celle des genres. Les élèves seront invités à se questionner, débattre mais
surtout mettre en pratique pour comprendre les mécanismes de construction des
stéréotypes, de les démonter par le biais d'une approche pluridisciplinaire afin d'en saisir
toute la complexité scientifique.
Phase 1 - Atelier en classe : catégorisation, stéréotypes et discriminations.
Phase 2 – Atelier en classe : science au féminin.
Phase 3 – Visite d’un laboratoire et rencontre avec un chercheur.
Contact : Mikael Granier – m.granier@debrouillonet.org
04 91 66 12 07
Educomédia
Projet présenté par l’association des Petits Débrouillards
MARSEILLE (13)
Le projet composé d’ateliers conviviaux et ludiques propose aux élèves adolescents de
développer leur lecture et leur compréhension des médias par une approche scientifique du
sujet. Il s’agit de s’interroger sur ce qu’est un média et de débattre de l’usage des médias et
des réseaux sociaux. Le projet sera aussi l’occasion de rencontrer et d’échanger avec des
professionnels de la recherche en communication.
Phase 1 - Atelier en classe : qu’est-ce qu’un média ?
Phase 2 – Atelier en classe : les usages des médias numériques et réseaux sociaux.
Phase 3 – Rencontre avec des professionnel et chercheurs en communication.
Contact : Yann Sanchez – y.sanchez@lespetitsdebrouillards.org
06 38 80 85 10
La science pour une meilleure gestion de l’eau
Projet présenté par l’association de la Maison régionale de l’eau
BARJOLS (83)
De nombreux domaines scientifiques et universitaires sont impliqués dans la gestion de
l’eau : géologie, biologie, hydraulique, sciences de l’aménagement et de l’urbanisme, droit,
sociologie, économie… A travers des sorties de terrain et des ateliers en classe, ces
thématiques peuvent donner matière à une démarche d’investigation des élèves et leur
permettre d’identifier des filières professionnelles vers lesquelles ils pourraient s’orienter.
Phase 1 – Atelier de terrain pour effectuer des relevés.
Phase 2 – Atelier en classe pour analyser les relevés.
Phase 3 – Conférence-débat au sein de l’établissement sur les milieux aquatiques en
Provence-Alpes- Côte d'Azur.
Contact : Catherine Nicolas – catherine.nicolas@mrepaca.com
04 94 77 15 83
Les changements climatiques et la mer Méditerranée
Projet présenté par l’association du Centre de découverte du monde marin
NICE (06)
Afin de faire réfléchir et débattre les jeunes sur la thématique des changements climatiques
le projet offre une intervention en classe, une journée dédiée à la visite d’un laboratoire de
recherche de la région et une sortie au Centre de découverte du monde marin. Le rendu
final des élèves sera la création d’une exposition sur les changements climatiques et la
Méditerranée.
Phase 1 – Impact du changement climatique sur le plancton, à la base nautique de
Nice.
Phase 2 – Visite d’un laboratoire de recherche.
Phase 3 – Séance en classe sur les changements climatiques.
Contact : Mathilde Lordonné – mathilde.lordonne@cdmm.fr
04 93 55 33 33
Défis solaires méditerranéens
Projet présenté par l’association Planète Sciences Méditerranée
GRASSE (06)
Il est proposé aux élèves de réaliser un projet expérimental de construction de véhicule à
énergie solaire et de participer à une rencontre régionale des projets réalisés durant l'année,
avec une finale nationale pour certains projets sélectionnés. Chaque projet sera accompagné
par un animateur de Planète Sciences qui se rendra plusieurs fois durant l'année dans la
classe pour enrichir le projet d'un point de vue technique.
Phase 1 – Lancement du projet et initiation à la démarche expérimentale au sein de
l’établissement.
Phase 2 – Atelier scientifique et technique et validation du projet au sein de
l’établissement.
Phase 3 – Valorisation du projet lors d’une rencontre régionale.
Contact : François Badoche – francois.badoche@planete-sciences.org
06 01 84 17 42
Projet ISS
Projet présenté par l’association du Centre d’astronomie
SAINT-MICHEL- L’OBSERVATOIRE (04)
Le Projet ISS propose aux élèves une initiation aux techniques des radioamateurs, leur
permettant d’appréhender les domaines de la communication avec l’espace. Centré autour
de la Station spatiale internationale (ISS), le projet leur propose également d’observer, de
photographier et d’écouter l’ISS à l’occasion de ses passages fréquents. Enfin, les élèves
seront invités à photographier la Terre depuis l’ISS grâce à un programme accessible via
Internet.
Phase 1 – Initiation aux techniques des radioamateurs.
Phase 2 – Observation, photographie et écoute de la Station spatiale internationale.
Phase 3 – Photographie de la Terre depuis la Station spatiale internationale.
Contact : Fabien Marquet –f.marquet@centre-astro.fr
06 16 83 07 99
Lumière du Soleil
Projet présenté par l’association du Centre d’astronomie
SAINT-MICHEL- L’OBSERVATOIRE (04)
Le Soleil est facile à observer par les élèves. Cette observation (au moyen de filtres
protecteurs) permet de comprendre ses mouvements apparents et de constater qu'il est un
astre très actif, en particulier à sa surface, en raison de la grande quantité d'énergie qu'il
émet. Les activités proposées à travers ce projet permettront aux élèves d’obtenir bonne
une connaissance du Soleil, en relation avec les programmes des collèges et lycées.
Phase 1 – Atelier distance et mouvement du Soleil.
Phase 2 – Atelier activité de surface, lumière et énergie du Soleil.
Phase 3 – Découverte de l’énergie de fusion (en classe avec un chercheur ou au
Centre de l’énergie atomique de Cadarache).
Contact : Fabien Marquet –f.marquet@centre-astro.fr
06 16 83 07 99
Sciences participatives en astronomie
Projet présenté par l’Observatoire de Haute-Provence
SAINT-MICHEL- L’OBSERVATOIRE (04)
Le projet de cet observatoire du CNRS vise à permettre aux élèves de participer, par leur
production, à des programmes de recherche en astronomie. Après avoir effectué des
observations via un télescope contrôlable à distance, ils auront l’occasion de visiter le site de
l’observatoire et de rencontrer des chercheurs en astrophysique. Le dernier temps de
l’action sera dédié au traitement des images et à l’exploitation des résultats.
Phase 1 - Atelier en classe : préparation des observations.
Phase 2 – Atelier en classe : observation à distance.
Phase 3 – Visite de l’Observatoire de Haute-Provence.
Contact : Jean Strajnic – jean.strajnic@ac-aix- marseille.fr
06 85 22 65 92
A la découverte du métier d’écologue
Projet présenté par l’association S’PECE
MEOUNES-LES- MONTRIEUX (83)
L’objectif de ce projet est de permettre aux élèves de réaliser un inventaire de biodiversité.
Les élèves seront invités à participer à la création de panneaux d’information et de nichoirs.
Ils seront également amenés après la réalisation de l’étude, à proposer des supports de
communication afin de sensibiliser le grand public au sujet sur lequel ils auront travaillé aux
côtés de l’association.
Phase 1 – Sensibilisation à la méthode au sein de l’établissement.
Phase 2 – Inventaire sur le terrain ou à proximité de l’établissement.
Phase 3 – Restitution des données au sein de l’établissement.
Contact : Geoffrey Gillet – ggillet.spece@gmail.com
06 80 45 78 39
Biodiversité et climat : s’adapter, fuir ou disparaître
Projet présenté par l’association de la Ligue pour la protection des oiseaux
HYERES (83)
Le but de ce projet est de proposer aux élèves des axes de réflexion sur le dérèglement
climatique et ses conséquences sur la biodiversité, à travers une démarche scientifique. Les
interventions reposeront sur l’étude d’un territoire naturel régional offrant un support
technique et physique pour la mise en place d’études de terrains et d’inventaires liés aux
observations géologiques, géomorphologiques, faunistiques et floristiques.
Phase 1 – Découverte et investigation sur le site de la réserve naturelle régionale des
gorges de Daluis.
Phase 2 – Atelier de recherche bibliographique en classe.
Phase 3 – Valorisation du projet au sein de l’établissement.
Contact : Magali Goliard – magali.goliard@lpo.fr
06 70 70 07 89
La culture de la nature
Projet présenté par l’association de la Ligue pour la protection des oiseaux
HYERES (83)
Le but des actions proposées est d’inviter les élèves à se poser des questions sur la
biodiversité, de les traiter puis de les partager dans le cadre d’une démarche scientifique
citoyenne. Ils apprendront à réaliser des inventaires en mettant en œuvre des protocoles
scientifiques et s’interrogeront sur les exigences écologiques des espèces. Ils pourront aussi
réaliser des actions concrètes pour favoriser l’accueil de la biodiversité.
Phase 1 – Découverte de la biodiversité sur le terrain ou autour de l’établissement.
Phase 2 – Actions de préservation de la biodiversité au sein du lycée ou dans un
espace dédié
Phase 3 – Valorisation du projet au sein de l’établissement.
Contact : Magali Goliard – magali.goliard@lpo.fr
06 70 70 07 89
